A prova de biologia da fuvest (vestibular da USP) me surpreendeu este ano. Questões inteligentes, sem decoreba inútil. Os conteúdos avaliados se distribuíram bem entre as áreas da biologia. Dizem meus alunos que os professores de cursinho não ficaram satisfeitos com a prova desse ano. Não sei porque. Mas fico feliz de saber que "vestibulologia" não é uma ciência exata. Porque se ela virar exata, adeus escolas. O sistema educacional vai ter pré-cursinhos desde a infância. Hoje, muitas escolas dão mega-provas para que seus pimpolhos tenham boas notas no ENEM. Isso começa bem cedo.
Talvez alguns venham a dizer que estava muito fácil, que assim não dá para separar direito os alunos, porque estatisticamente não-sei-o-que... Mas creio que a estatística deve vir em segundo plano, especialmente em uma prova que é referência para todo o Brasil. Que tipos de coisa se deve ensinar em um curso de biologia? Até onde é obrigatório aprofundar cada conteúdo, cada assunto? A resposta a essas perguntas está bastante vinculada às questões elaboradas nos vestibulares de universidades como a USP e a Unicamp. Neste sentido é que considero bastante adequada a prova de biologia da Fuvest deste ano.
